2024-08-02 01:50
发布
管理员
共发布：52771篇
正如我的同事杰西卡·格罗斯(Jessica grosse)在最近的一系列通讯中所写的那样，我理解为什么家长对学校里电脑的普及感到不满。“不管怎样，”她在其中一篇文章中写道，“我们已经让科技巨头的触角进入了我们孩子教育的方方面面，几乎没有什么监督，也没有真正的证据表明他们的设备或程序改善了教育成果。”
不过，我乐观地认为，人工智能将把(一些)仇恨者变成粉丝。人工智能可以根据每个学生的能力、学习方式甚至业余兴趣来定制课程。例如，想象一下，通过向洋基队的球迷展示如何更新亚伦·贾奇的打击率来教授比率。人工智能还可以为教师和家长提供他们需要的详细信息，以更有效地帮助他们的孩子。
正如我上个月所写的那样，人工智能有可能取代人类劳动，并最终使我们都成为多余的人。如果让人工智能来教我们，发展我们的优势，让人工智能成为人类劳动的补充而不是替代品，那该有多好啊。
当然，没有人能保证这个美好的愿景会实现。在最坏的情况下，人工智能可能变成一台更复杂的钻床或电子保姆。我的底线和格罗斯的一样，那就是在学校里使用设备和应用程序“应该由教育工作者推动，而不是科技公司”。
我从来没有教过书，所以我和我的两个侄女一起看了这份时事通讯，她们都是科学老师。一位在康涅狄格州的一所中学任教，另一位在洛杉矶联合学区的一所高中任教。稍后会有更多报道。
我承认，目前对教育工作者来说，人工智能可能更令人头疼，而不是一件好事。生成式人工智能——可以在几秒钟内就任何话题写出一篇语法完美的文章——是作弊的理想选择。但从长远来看，这应该不是什么大问题，因为人工智能真的很擅长检测人工智能生成的材料(以牙还牙)。
首页
